宜兴教育云

在信息化飞速发展的时代，集团化办学是现阶段基础教育变革对“人民群众不断增长的教育需求”所作出的积极回应。总校与分校之间既有统一的协调管理，各校之间又相对独立，追求各自的办学特色，实现互惠互利，共同成长。

一、三校合体，畅想未来

在宜兴的西南方，有着这样一个三校联动的教育集团；最美桃溪，钟灵毓秀；西渚元上，人杰地灵。4月12日下午，作为宜兴市桃溪小学教育集团分校的核心领导们，来到桃溪总校参加了集团工作会议。元上小学林宣忠校长、涂洁副校长、西渚小学范菲菲教导代表集团分校出席了本次活动。

会议开始由桃溪小学胡国仙副校长带领大家学习集团考核细则，并指定了集团各发展条线的负责部门。胡副校长的解读条理清晰，分工明确，既重视总校的引领，又兼顾分校的特色。

桃溪小学蒋玉琴校长对教育集团的发展充满了无限的期待和设想。在会议中蒋校长向各分校领导征求了集团发展的建议，仔细了解各分校现有的特色和资源，并分享了桃溪总校在教学、德育方面的经验。

蒋玉琴校长明确指出，集团三所学校需要各美其美，美美与共，待疫情过后，多走动多交流，力求集思广益，各司其职，积极推进教育集团的建设脚步。

2、项目研讨，特色共建 

集团建设的核心是特色项目共建，有了共同目标，才能凝聚成果。4月15日下午，桃溪小学教育集团邀请市发展中心研训科蒋剑秋副科长莅临指导，集团三校的项目建设相关老师及分管行政参加了本次活动。

蒋剑秋副科长针对集团项目建设，提出了三点建议：第一，关于集团项目的选题意义与价值，必须清醒认识到，要用“集团校联动”的方式，去做“项目的实施”这件事，从而实现某些特定目标。第二，关于集团项目概念和逻辑的解读，既强调集团总校的顶层设计与总体部署，又强调集团内各学校的灵活行动，还强调学校之间的相互交流与互动协同，实现项目建设成效最大化。第三，关于项目建设方案的设计，要做到项目的价值与内容相呼应，环环紧扣。根据蒋副科长的建议与分析，桃溪小学教育集团初步形成了项目框架，并由三校携手，但又相对独立地各自负责方案设计的一部分，相信经过蒋科长的指导，桃溪小学教育集团在项目建设方面一定能够达到1+1+1大于3的效果。

原作者：桃溪小学  潘晟