宜兴教育云

    “三月阳春万物新，和中杏坛百家鸣。”2022年3月21日，和桥高级中学首次班主任论坛如约而至。此次论坛的主题是“关爱‘三特学生’ 呵护健康成长”，由政教处田政强主任主持。

论坛伊始，田政强主任指出，“三特学生”就是有特殊体质、特殊家庭、特殊心理的三类学生，相比较其他学生而言，这些学生尤其需要教师的日常关注和温暖关爱。因此，田主任寄语在座班主任，对“三特学生”的关注是一个长期的过程，学生的健康成长不容有失！

针对这一主题，三个年级的班主任代表纷纷积极思考，畅所欲言，提出了自己的观点。

首先是来自高一的邢志伟老师，他从“三特学生”的主要表现入手，分析了学生群体的产生原因，在此基础上，他提出了应对策略：学校——老师——家庭——社会——自身，要五位联动，形成一体。邢老师指出，班主任在这个过程当中，需要起到连接五大主体的作用，这点值得所有班主任思考。

高二班主任代表曹叶娟老师从发现与管理两个角度分析了”三特学生“群体的教育管理措施。首先是要及早发现，防患于未然；其次，要全面了解分析学生群体,形成教育管理的有效途径，比如，科学建立信息网络,及时了解学生的思想动态；最后，要构建有效的预警机制，要能够科学建档,准确把握学生的思想脉搏，关注这一学生群体的成长与发展。

“你觉得，你和我们一样，我们觉得，是的。”这句话分享来自于陈科宏副书记。陈书记从三特学生群体心理入手，分析以“无助、无望、无价值”为代表的限制性信念对学生的不利影响。从而指出，“理想信念”即支持较高远的目标实现的动力和意识对学生的重要性。通过心理的疏导，形成正念心理，势必能让学生看到理想信念带来的曙光，当然这也离不开家长的参与与坚持。

高三班主任代表邵建新老师是一位经验丰富的老班主任，他从多年的班主任班主任工作经验入手，分享了针对“三特学生”群体的辅导帮扶经验。围绕“激励、沟通、包容、合作”的主题指出，教师要做学生成长的引路人，把学校教育、家庭教育、社会教育有机结合起来。及时发现这些学生的特长和优点，并帮助他们发扬优点，建立自信，使他们切身体验班集体的温暖和关爱，感受到自己的价值和成功的喜悦。

最后，汤志君副校长和田政强主任针对老师们的分享和发言给予了中肯的评价，同时指出本次班主任论坛的开展，为我校班主任创设了交流学习的平台，拓宽了班级管理的思路。“三特学生”群体的帮扶与指导工作任重而道远，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”希望各位班主任在日常的教育与辅导中，能够理论结合实际，不断提升认知与管理水平，相信未来的和中能够实施师生终身幸福的美好教育，构建师生共同成长的精神家园！