宜兴教育云

“未来属于青年，希望寄予青年。”为引导青年教师把握好职业发展黄金期，激励骨干教师更快成长，2022年3月8日下午，宜兴市洑东小学召开青年教师与骨干教师座谈会。会议以“生长洑小，舒展向上”为主题，吴轶菲副教导担任主持。

一、生长的教师

谋定而后动，厚积而薄发，职业生涯规划对于青年教师的成长尤为重要，座谈会首先由三位青年教师代表分享了自己的三年成长规划。

李思思老师认为青年教师应努力学习新教育的理念及精神，按照新教育和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，做到既要教学又育人，使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。

陈诗雨老师的成长规划，是从成熟教师蜕变为骨干教师，再不断向优秀教师靠拢，做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，不断学习，勤于思考，力争摸索出一套适合自身的专业发展之路。

葛喜庆老师为我们分享了音乐教师的成长道路，他认为青年教师应树立终身学习的目标，多参与教科研活动，勤于阅读善于思考，努力提升学科素养。

二、生长的课堂

在教师代表的精彩发言过后，严伟教导为我们解读了洑东小学 “扶持式”生长课堂教学模式，把“尊重人、发展人、完善人，为学生的终身幸福奠基”作为”扶持式”生长课堂管理的追求，全面推进“质量在课堂，素质在课堂，特色在课堂，名校在课堂”的发展理念，充分解放学生、服务学生、发展学生，为学生的可持续生长奠定基础。

“扶持式”生长课堂以生本性、发展性、过程性、互动性以及实效性为基本原则，扶持学生在课堂上生长趣味、生长知识、生长智慧、生长人格。

学生生长的阳光离不开教师的潜心钻研和智慧创造，“扶持式”生长课堂中的教师因为学生的生长而获得教育思想的一次又一次成功的应验，让教师的职业价值和人生意义与学生的幸福自主地生长和谐统一，相辅相成。

三、生长的洑小

针对“扶持式”课堂教学模式的推进，章仲云校长对在场青年教师及骨干教师提出了几点要求与希冀。

首先要做到三个“自”——自省、自立、自律。教师要谋求自身发展，再谈发展学生，发展学校。作为学校崛起的新生代与中坚力量，各位教师要加强岗位锻炼，不断提高自身业务能力，认真上好每一节常态课。

其次要做到三个“立”——立志、立言、立行。教师要做好职业规划，教好书，育好人，坚持阅读，在学习-实践-反思不断深化的过程中锻炼自己，扎根讲台，走近学生，为乡村教育贡献自己的一份力。

思想的火花在分享中迸发，智慧的种子在希望中萌芽，通过此次交流，教师们对未来发展有了更加清晰的规划，纷纷表示要将自己的才华与能力充分发挥到每一天的教学工作中，不忘初心，砥砺前行，在洑东小学“扶持式”教师发展模式中不负时代，不负韶华，不断成长，舒展向上。