教学内容：
“亮眼睛”和社会科学、自然科学有着密切的联系，对于复眼等学科知识，学生可以有一定程度的了解，但仍应着重于形状、特征、色彩、内涵等美术方面的刻画。运用自己喜爱的材料和手段，感受和表现眼睛、体验观察、想象和创作的乐趣，表达自己的情感和思想。本课的活动体现美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
本课的学习中，教师要让学生自己收集有关材料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，并且通过观察、讨论、研究和表达，了解眼睛的形状、色彩、情感意义。本课学习应更加体现学生的主体地位，教师要引导学生大胆想象，培养自学能力。了解眼睛的形状、色彩、情感意义。
学生情况：
儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。本课让学生接触眼睛，感受眼睛带给人的精神内涵，并了解自然界中动物各种各样的眼睛，让学生进一步了解自然、研究自然。同时教师穿插一些知识，让学生懂得人与动物之间的关系以及动物对人类的重要性，告诉孩子们如何友善地对待动物，关心它们的生存和发展。
教学目标：
知道：通过观察了解眼睛的基本结构和形态，锻炼学生观察的注意力。
做到：用自己喜欢的表现方式，描绘出“亮眼睛”，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。
理解：激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
教学重难点
教学重点：亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
教学设计：
一、导入
同学们，今天有一位小伙伴来到了我们的课堂，想不想认识一下？
是一位可爱的小精灵，看看她少了什么重要的器官？
是呀，没有眼睛，这会给她带来什么困难？
眼睛的用处非常大，我们可以阅读图书、上课学本领、过马路看红绿灯、旅游看风景，原来沒有眼睛是那么不方便，那她的心情一定很。。。
没关系，我们来帮帮她！哇，她终于有一双看世界的亮眼睛了！一双明亮的眼睛多么重要，今天我们就一起来了解我们的《亮眼睛》。
二、观察比较
1. 认识眼睛。
师：同学们也都有一双亮眼睛，同桌之间相互看看，你的同桌的眼睛更像哪一只呢？十秒钟后说说特点！
生：。。。
师：原来我们的眼睛形状各不相同，有的眼睛大大的，有的眼睛长长的，真是太神奇了！（示范）
师：眼睛是人和动物的视觉器官，也是人心灵的窗戶，眼睛的结构是美丽的，我们来认一认。（示范）
看看董老师是怎么画的？。。。我们一起再来说一遍，。。。抓住结构，就能很简单的画出眼睛来了。
小活动：
你想来试试吗？请你用简单、流畅的线条画一只大眼睛，尽量把纸画满，计时一分钟，开始！
（董老师建议：一定要注意构图，太小了可不行哦。构图）
2. 比比眼睛。
师：眼睛伴随着人的一生，我们可以从眼睛看出年龄！你能区分吗？来选一选，填一填！
师：形状又大又圆，是小朋友的眼睛，随着年龄增长，眼睛变得成熟了，变得有棱角了，年纪大了，细长的眼睛越来越小，眼角爬上了皱纹，眼睛不再清澈，但仍然慈祥。
深入比较：同学们的眼珠都是黑色的。世界上所有人的眼球都是黑色的吗？
师：是啊，世界上不同地方的人眼睛颜色也不相同，但是每个眼睛都是那样明亮！
三、探究欣赏
1．眼睛的情绪。
引导观察：其实，在不同的时候，我们的眼睛也是不一样的，你们信不信？（幻灯出示不同表情的眼睛）
（1）你从他们的眼睛中感受到什么？（悲伤、凶狠坚定、恐惧）
（2）一个人悲哀时眼睛又是什么样子的呢?(小结：上眼皮向下耷拉，下眼皮是半圆形，眼角向下垂，黑眼珠大大的，眼睛里含着眼泪。这只眼睛会给人悲伤的感觉。）
（3）她的双眼是什么样子的？（观察并指名描述）（师小结：上眼皮和眉毛挤到一块儿，眼角向上扬起，下眼皮是一个大大的半圆形，黑眼珠露出一半，这是愤怒的眼睛）（师范画）
（4）这只眼睛（恐惧的眼睛）怎么会这样？（害怕）这只惊讶的眼睛是什么形状的？滚圆滚圆的眼眶眼珠全都露出来了。
总结：你们看，眼睛不仅体现着年龄，也体现着我们的情绪。
活动二：不知道小朋友对情绪的把控怎么样，想不想参加一个小挑战？30秒，在另一张小纸上画出一种不同情绪的眼睛。给大家五秒拿纸和笔，准备好了吗？开始！
在小朋友们的作品中，老师看到了慈爱，疑惑，愤怒各种表情，真是太厉害啦！
2. 眼中的景色
师：我们的眼睛像一面镜子！映射出这个世界，一起来看看眼中的美丽世界吧。
1、现在来到了公园（课件展示公园景色）公园的漂亮景物真多呀，你最想把什么装进眼睛？
2、课件演示用一个眼睛外形将学生所选中的景物装进眼睛。
让我把它们都装进眼睛里！老师迫不及待画了一只亮眼睛，看看我是如何装饰的？
把景物画到眼珠里！用花纹装饰眼白、睫毛！运用这样的方法，小朋友们还自主创作了很多作品，我们一起欣赏！
四、学生作业
你准备好画一只“亮眼睛”了吗？将你看到过的美丽景物画在眼睛里！打扮成一个漂亮的亮眼睛！
五、激励评价
六、知识拓展
师：比利时有这样一位画家，他也将美丽的景色画进了眼睛里，这就是玛格丽特的《假镜子》，利用眼睛看东西的原理，人类还由此发明了照相机。眼睛重不重要？
老师希望每一位小朋友都能爱眼护眼，好好保护自己的眼睛，好吗？
今天这一课就上到这里，下课。
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