教学目标：
1、 通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感
觉器官（感官）。
2、观赏视频或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，
并且有些动物的感官很灵敏。
3、 在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、
气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。
重点与难点
重点：知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。
难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光
滑、冷热等方面的特点。
教学准备
教师材料：
各种声音的录音片段
一、用眼睛观察
1、导入：首先我们来玩一个小游戏，这里有一张图片，请同学们睁大眼睛找一找，有几种小动物隐藏在图片中。不急，给你们一点时间，仔细看。
2、你们找到了几种？
指名学生回答
找到了这么多，你真厉害。它们都在哪里，能上来指给我们大家看吗？选一个你熟悉的，跟大家说说它长的什么样？
看来他是通过观察小动物的颜色和形状来找到他们的。谢谢你，请上位。
还找到了什么？
3、他找到了青蛙，图中有几只青蛙？它们有什么不同？（颜色、大小）
你眼睛真尖，连竹节虫都找到了。你们知道它为什么叫竹节虫吗？仔细观察它的外形。对，它的形状像竹子，一节一节的。
4、你怎么找到这只枯叶蝶的？它有什么特点？
师：刚才我们通过用眼睛看（板书），观察到不同的小动物的颜色、形状、还有大小都不同（板书：颜色、形状、大小...）
二、用耳朵听
1、刚才通过眼睛观察了树林中的小动物，树林里还会发生哪些有趣的故事？我们一起来听一听。同学们可以闭上眼睛，认真聆听。
（播放声音：羊、蜜蜂、鸟、狼、狂风、雨声）
你们听到了什么？谁来分享。
他听到了雨声，能模仿一下吗？
你还听到了什么声音？（生：狼叫）你们听到了吗？全班一起学一学
2、你听到了鸟叫，是怎样的叫声？
刚才是谁帮助我们听到这么多有趣的声音的？（生：耳朵）
耳朵，可以帮助我们听到各种各样的声音。（板书：耳朵 听 声音）
看来你们的小耳朵都很灵，接下来我们再听一遍，这一次，加大一些难度，请你边听，边想象声音所描绘的画面，把这些画面串联起来，编成一个小故事，告诉大家树林里可能发生了什么。
（播放声音）
这样，给你们一点思考的时间，先跟同组的小伙伴说一说，等会全班交流。（巡视：引导狼来了的故事，喜洋洋灰太狼的故事....）
3、同学们说的真棒，看来耳朵和眼睛一样，都可以帮助我们观察外面的世界。在科学上，我们把像这样的器官，叫做感觉器官，简称感官，今天我们就一同来认识感官（板书：认识感官）
三、用鼻子闻、用舌头尝
1、想一想，除了眼睛、耳朵，还有哪些感官可以帮助我们观察？
（生：鼻子）师：鼻子可以怎样帮助我们观察？
2、注意，鼻子可以帮助我们闻物体散发到空气中的气味。（板书：鼻子 闻 气味）
生活中，你都闻到过什么样的气味？
香味、臭味
：酸味（师：你在哪里闻到酸味？哦，是橘子一拨开，散发到空气里的气味）
3、除了鼻子，还有其他感官吗？
嘴巴
你的意思是嘴巴里的小舌头，舌头可以帮助我们来尝味道。（板书：舌头 尝 味道）你品尝过什么样的味道？
酸甜苦辣咸....
4、看来大家的经验很丰富，接下来，我们就考验一下你们的小鼻子、小舌头灵不灵。老师这里有 个神秘的盒子，每个盒子中都装有一种食物。你们可以用鼻子闻、舌头尝的方法进行观察，看看能不能辨认出盒子中的食物。
我看大家都跃跃欲试，但首先我们要学习一下科学的闻、尝方法。
A\（帖板书）一般情况下，我们是不能随便闻和尝的，很多东西有毒或者不卫生。当然，今天，老师给大家带来的是可食用的食物，同学们可以放心的而进行闻尝。
B\怎样正确的闻呢？请看大屏幕。千万不能把小鼻子直接贴近去闻，要让鼻子离开一段距离，并通过手的前、后煽动，让气味飘散到鼻子中。学会了吗？一起试一试。
C\真聪明！当然，在尝的时候，老师要提醒大家，尝不是简单的吃，不能大口大口的，要用小棒，沾取一些，放入舌头上品尝。而且要注意卫生，一人根小棒。
D\正确的闻尝方法学会了吗？在实验时，要注意分工合作接下来，我们先闻一闻气味，再尝尝味道。请组长来拿器材。
生：实验
师：过3分钟发小棒
师：材料放中间，先来说说，你用鼻子闻到了什么气味？
尝到了什么味道？
....
师：刚才我们通过鼻子闻和舌头尝，感受了不同的食物，想知道盒中到底是什么食物吗？我们可以打开看一看。
请组长将器材放回材料区。
四、用皮肤感受
1、通过上面的活动，我们认识了哪些感官？
同学们，你们知道吗，我们身体上最大的感官就是我们的皮肤。你身体上哪里有皮肤？
皮肤遍布我们的全身，它也可以帮助我们感受外面的世界。你们想感受一下吗？这里有一块塑料人造草皮，平常在足球场很常见，谁想来感受一下。
你想用哪里的皮肤感受？
2、手摸一摸
感受完了？那请你再感受一下会场的木质地面与这块塑料草皮有什么不同？
（塑料草皮粗糙、木质地面光滑）
谢谢你，谁还想用身体其他部位的皮肤来感受？
你想用哪里？生：脚
同样也和木质地面比较一下，有什么不同？
....
师：看来同学都想感受一下，这样，老师等会给每一组都发一块塑料草皮，请你用皮肤感受，塑料草皮与你的铁质课桌架。。。有什么不同。
生：交流
师：其实，皮肤不仅能感受不同材质物体的粗糙程度、软硬，还能感受到冷和热。
（板书：皮肤 摸 粗糙程度、软硬、冷热程度...）
比如，你想知道老师这杯水烫不烫，我们一般不会直接去喝，而是。。用皮肤靠近感受一下，或者直接摸一摸。所以，皮肤不仅可以通过触摸来感受冷热，还可以通过接近某些物体来感受。
五、总结
1、我们一同来回忆，这节课我们认识了哪些感官？
通过眼睛看，看到不同的颜色、形状。。。让孩子说
师：其实，有很多小动物的某些感官比人类还要灵敏，让我们通过一个视频来了解一下。
从视频中，你看到了什么？
动物依靠敏锐的感官观察外面的世界，更好的在大自然中生存。而人类也常常利用这些感官，来完成一些特殊的任务，比如缉毒、查爆等等。感官的世界很有意思，我们下节课继续研究。
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