阳羡小学

5、感官总动员

发布时间：2024-12-21 10:05 栏目：教学设计 发布单位：宜兴市阳羡小学 点击量：1110 【公开】

一、教学目标

1、通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。

2、在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更

多的特点。

二、重点与难点

重点：知道全面认识一种事物需要动用各种感官。

难点：能动用各种感官观察并描述事物的特点。

三、教学准备

学生分组材料：

（1）菊花茶、绿茶、红茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只，热水一

大杯。

（2）蜡烛一支、火柴一盒。

教师材料：

西瓜或挑西瓜的视频。

教学过程：

一、导入

谈话：复习感官，今天我们让自己的感官一起，来更好地认识周围的事物。

1、教师演示：品茶

老师出示3杯茶：菊花茶、红茶、绿茶。

第一次：请一个学生上台前，蒙住眼睛，喝茶，说一说，你喝的是什么茶？老师记下学生品茶的结果。

第二次：请学生捏住鼻子，再喝茶，说一说，你喝的是什么茶？

老师告诉学生：舌头和鼻子是同时、一起工作的。但不知道的东西不可以随便吃。

2、认识蜡烛点燃前后的不同特点

※ 老师取出一支没有点燃的蜡烛，带着学生一起观察这支蜡烛，说一说它有什么特点？

学生一起观察后说出1、2个特点，追问：这个特点是用什么感官发现的？老师经黑板上相应的感官后面写“1+1+…”，数一数用眼睛看能找到几个特点。

提问：还能用其他什么感官来观察呢？（手摸、鼻子闻）

分组观察，学生在活动手册上标注“几个特点”

交流自己的发现

※点燃蜡烛

谈话：点燃蜡烛，你会找到哪些特点？

老师示范点燃蜡烛，提醒：防止被火苗、蜡烛油烫伤。

学生分组点燃后观察，并做好记录。

交流观察结果

小结：要想全面地认识一个事物，常常需要运用多种器官。

3、经验交流：怎样才能挑选到一个好吃的西瓜？

学生做经验交流。

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