教学设计
一、指导思想
依据体育《课程标准》，贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。全课以故事情景教学的形式让学生从故事中找到乐趣，从乐趣中初步学会立定跳远的动作，体验运动带来的快乐。
二、学情分析
对于刚跨进小学才一多月的一年级学生来说，以故事情景化教学和按运动节拍学习立定跳远技能动作较为合适。本课采用低年级学生喜闻乐见的动画片《喜羊羊和灰太狼》故事作为教学背景，让各个教学环节随之自然展开，为完成立定跳远的教学服务。
三、设计思路
本课设计的基本思路是努力提高学习目标的达成率与课堂教学的有效性，让学生初步掌握立定跳远的正确动作。不苛求运动技术技能的细节（如身体充分展开、脚跟先落地等），适当降低难度。教学方法、手段紧紧围绕双脚同时蹬地、同时落地和上下肢协调用力的重难点展开。低年级学生对“喜羊羊和灰太狼”的故事印象深刻，在教学中，学生变成了聪明的小羊，在羊村长带领下学习立定跳远的本领。辅助教材设计为“勤劳的喜羊羊”，小羊们能够按照游戏方法做出换物赛跑的动作，游戏中学生们能做到相互配合，团结合作，这样既培养了学生对工作认真负责的精神，发展奔跑能力，并且在欢乐有趣的活动中完成了教学任务。
四、特点体现
设置“喜羊羊和灰太狼”的故事情景，激发运动兴趣。运用“三拍法”反复学练运动动作、技能，在愉悦的教学氛围中学会立定跳远的正确动作，达到身心同步发展的目的。
小学体育课教案
学校 | 阳羡小学 | 执教 | 许旭英 | 授课年级 | 一年级 | 日期 | 2009-10-14 |
学习内容 | 1、跳跃：立定跳远 2、游戏: 钻山洞 |
教学目标 | 1、知道立定跳远双脚同时用力蹬地，同时轻巧落地的动作方法。 |
2、85%的学生能初步掌握立定跳远的正确动作，提高学生的跳跃能力。 |
3、初步形成勇于克服困难和团结合作的优良品质。 |
重点难点 | 重点：双脚同时蹬地有力，双脚同时轻巧落地。 |
难点：上下肢配合协调，动作连贯。 |
教学过程 | 教学内容 | 组织、教学、学法与要求 |
教师指导 | 学生活动 | 运动负荷 |
次数 | 时间 | 强度 |
准 备 部 分 | ◆课堂常规 整队集合 言语导入 ◆队列练习： 原地踏步 ◆模仿操 | ◆师生问好，宣布本课内容，以故事化情景激发学生学习兴趣 ◆教师提示队列要领 ◆和学生共同活动身体 | ◆愉快地接受上课内容和要求 ＯＯＯＯＯＯＯＯ ＯＯＯＯＯＯＯＯ ▲ χχχχχχχχ χχχχχχχχ ◆根据提示,做出队列动作 ◆跟随教师活动身体 | 2 1 1 | 7-8 | 小 ↓ 中 |
基 本 部 分 | ◆跳跃： 立定跳远 | ◆出示挂图，引导学生注意观察每一个动作的要领，教师示范、讲解 ◆立定跳远的原地摆臂练习 ◆教师呼喊运动节拍，集体进行反复练习 ◆分组练习，教师巡视指导帮助 ◆优生展示，教师讲评，对共性动作进行纠错 ◆两人一组进行立定跳远的巩固练习 ◆立定跳远小竞赛 ◆小结并表扬 | ◆细听内容，观察教师示范，对所学动作产生兴趣 ◆体验立定跳远用力摆臂动作，认真完成动作 ◆按口令节拍练习完整动作 ◆分组按动作节拍学练立定跳远动作，连贯立定跳远正确动作 ◆认真观察与听讲，敢于说出正确动作的要点 ◆两人一组互帮互学，比谁跳得远 ◆学生努力跳过合格线，体验成功的喜悦 ◆心情愉快，分享快乐 | 1-2 3-4 3-4 3-4 6-7 1-2 | 15 | 中 ↓ 大 |
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教学过程 | 教学内容 | 组织、教学、学法与要求 |
教师指导 | 学生活动 | 运动负荷 |
次数 | 时间 | 强度 |
基 本 部 分 | ◆ 游戏： “勤劳的喜羊羊” | ◆讲解示范游戏方法 ◆安排学生进行尝试性练习 ◆进行比赛，看看哪组又快又好 ◆小结，提出表扬 | ◆听清游戏方法规则，观察示范动作 ◆试做，熟悉游戏路线 ◆在游戏中积极发挥勇敢精神，与同伴齐心协力完成游戏 ◆分享胜利的喜悦 | 1 2-3 | 12 | 大 |
结束部分 | ◆放松活动 ◆交流小结 ◆师生再见 | ◆带领学生舞蹈放松 ◆对本课简单小结 ◆师生再见 | ◆模仿老师的动作，快乐的进行放松舞蹈 ◆和教师愉快的交流 ◆协助老师收好器材 | 1 | 5 | 中 ↓ 小 |
教学效果预计 | 场 地 器 材 | 录音机： 1台 挂 图： 1副 |
目 标 达 成 | 优秀 | 30% | 练习密度 |
良好 | 55% | 35--40% |
合格 | 15% | 平均心率 |
| 120-130次/分 |
课 后 小 记 |
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