4月19日，历时一个多月的阳羡小学第九届“力行杯·好课堂暨青年教师大比武”活动终于落下帷幕。本次活动以“打造‘力行’好课堂、提升青色成长营教师业务能力”为目的，积极探寻“力行”好课堂模式。语文、数学学科分别以“学习任务群设计”、“概念教学”为研究主题、 副术科以体现学科特质为研究内容，切实抓好集备、磨课、展示、交流各个环节，切实提高青年教师的研究水平。
依托课标，集体备课
第6周教导处确定了各学科研究主题，参加比武的青年教师和师傅先认真学习新课标，然后由备课组长依托新课标组织备课组老师集体备课。
反复磨砺，修改定稿
各备课组认真组织开展组内磨课、听课、评课活动，围绕力行好课堂的构建，生命课堂的呈现，备课组长认真组织磨课，磨课过程中，师傅悉心指导，徒弟虚心接受并改进，上课教师认真记录好每次的磨课过程，改进环节和细节，切实提高磨课实效。
同台比武，各显风采
本次活动，不仅考核青年教师对教材的解读、对课堂的把控，也旨在真实了解师徒结对的实效，所以我们不仅关注青年教师的课堂驾驭能力，课堂突发情况的应对能力，跳出预设回答的快速处理能力，更着眼于和上次展示的进步程度。
语文组紧扣“学习任务群设计”这一研究主题，五位青色成长营成员积极开展研课、磨课，在师傅的指导下，反复修改教案，成功展示课例。老师们的设计任务明确、学生兴趣浓厚，充满浓浓的“语文味”。
数学组以“分数的初步认识”为研究主题，两位青年教师都能依托新课标，以学生为主体，引导学生操作、观察、比较、归纳、促使学生主动发现“一个整体”、“平均分”、“平均分成几份，每份就是这个整体的几分之一”这些重点，课堂达成度较高。
英语老师虽然是第一年工作的新教师，但是教态自然、教学手段多样、对课堂把控得当，对媒体运用熟练，学生学习英语的兴趣浓郁。
术科组四位青年教师以学校大课题为背景，结合本学科特质，展示的课堂高效、有生命力。
质疑应答，思维碰撞
大比武结束后的说课、议课活动直接把本次活动推向高潮。针对上课教师的“三读六说”，评委老师和听课老师们在提出肯定的基础上，为了他们的成长，更多地提出了疑问以及针对环节设计的追问，上课老师应对这些提问以及质疑，一一应答，虽然火花四溅，但是目标一致：让“力行”课堂更高效、让青年教师快成长。
历时一个月的研究月活动虽然结束了，但是我们探寻“好课堂”的脚步不会停止，希望我们努“力”探究，一路前“行”。
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