一年收获好时节，最是好课展示时。秋日的课堂之美，总在你不经意间，散落在校园的每个角落、充盈于每个人的心中。为积极响应国家“双减”政策，提升课堂效率，提高学生学科素养，减轻师生负担，阳羡小学开展了“力行好课堂评比暨课堂教学大比武”活动，通过课堂大练兵，一批课堂精英脱颖而出。
学“道理”
9月28日，学校根据市局会议精神，分学科召开了“好课堂教学评价表（试行）”的学习，分管行政组织老师们逐条学习评价指标、得分，让老师们明确“好课堂”评价的理论依据，确定好课堂评价的意义。
研“方法”
10月19日，英语组专门邀请无锡名师进校园，通过示范课、讲座形式为英语老师们剖析好课堂实质。其他学科根据调研的教学现状，积极思考对策，召开了第二次关于“好课堂”的专题研讨会。从现状出发，深挖问题背后的原因，积极思考对策，形成了阳羡小学各学科教学评价的“硬性指标”，制定了切实可行的“磨课表”，推行了各学科的教学评价表。
磨“经验”
从9月29号开始，各备课组根据“好课堂评价”指标，先个人备课，再在备课组内进行集体备课，形成初稿，再由备课组长组织上课教师多次磨课，把每一次的预设和实际对比，进行反思与调整，直至形成定稿。
展“过程”
10月26日，比赛正式拉开帷幕，各学科参赛教师各展风采，呈现的力行好课堂生机勃勃、精彩纷呈。
“语”众不同 “文”以化人
这次语文课堂展示充满了浓浓“语文味”：孩子们精准的语言表达、稚嫩而又充满童趣的文笔、丰富多彩的课外知识；老师们优美而又充满激情的语言、灵活而又智慧的课堂调控、行云流水般的教学设计，无不体现了阳小语文教学的扎实功底。以生为本，把握课标，提升素养，调动气氛，这样的比赛淋漓尽致地诠释了“力行好课堂”的内涵。
“数”你最棒 “学”以致用
数学是严谨的，数学又可以是充满趣味的。五位数学教师的课堂充溢着满满的“数学味”：巧妙提问，问在重点处；精彩作答，答在关键处；大胆质疑，疑在矛盾处；动手操作，动在疑难处。教师的教学智慧和学生的数学素养更是在课堂上展现的淋漓尽致：连串追问，问出深度，问出精彩；小组合作，分工明确，人人有收获；开发教材，适度拓展，拓宽学生思维。每一节课，留给孩子们的是兴趣盎然，意犹未尽；留给听课老师的是耳目一新，回味深远。
“英”你而美 “语”以载道
英语组六位参赛教师都能根据学科特质、学生特点设计丰富多彩的教学活动，激发学生学习兴趣，并将情感教育渗透语言教学之中。教学中注重学生课堂参与率，关注并调动每一位学生学习的积极性，引导他们主动参与学习。运用板书帮助学生构建语篇学习框架，有效理清文本脉络，师生互动积极有效。
“术”有专攻 “科”科精彩
副术科教师们的课堂真正体现了“术业有专攻，闻道有先后”的道理，他们各怀“秘技”，各展其能。都能以学生为主体精心设计教案，反复磨砺授课过程，教学中渗透生活理念，生活中展现学科技能。通过组织丰富的活动，培养学生的学科素养，引导学生通过观察、比较、动口、动手、动脑，发现身边的精彩与神奇，激发学生的想象力与表现欲望。
思“对策”
展示结束后，各学科以教研组为单位，围绕各学科的特质，好课堂评价的指标，课堂呈现的“亮点”、“问题”进行“细节回望、剖析与反思”交流活动。老师们通过自己一个月的学习研讨，收获是丰盈的，反思是深刻的。
一次比赛，就是一次磨砺，就是一次成长，就是一次蜕变，希望年青教师们通过课堂“实战”，努力改变自己、提升自己、突破自己。前行的道路漫长而崎岖，让我们朝着心中既定的目标，大步流星，勇往直前，让我们的学生茁壮成长、让我们的老师蜕变成长、让我们的“力行课堂”蓬勃生长。
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