秋高气爽，万物生辉。9月17日，宜兴市阳羡小学迎来了由无锡市教育科学研究院钱阳辉副院长率队的“高品质课堂”教学调研。宜兴市教育局副局长刘国祥、宜兴市教师发展中心主任张菁、副主任周鹏带领全体小教研训员陪同调研。各位专家深入细致地了解了学校教学常态、课程实施、学生学业发展等各方面情况，为学校教育教学发展进行精准把脉，引领提升。
首先进行调研前会议。会议由无锡市教科院小教研究室黄伟星主任主持。会议伊始，黄主任阐述了调研的内容和目的。
随后，各位专家听取了我校李云校长对本校办学理念、师资队伍、教学常规、课程设置等方面的情况介绍。李校长表示，学校始终坚持“质量立校、文化兴校、科研强校”，将“用活动浸盛童趣，用课程浸染童心，用文化浸润童年”的理念贯彻于教育教学的方方面面。希望能在专家们的指导下汲取力量，稳步提升，长远发展。
问诊课堂 把脉教学
各位调研专家走进老师们的课堂，了解孩子们的真实学情，观察老师们的教学常态，倾听课堂中师生共谱的和谐之声。课堂上，学生优秀的学习习惯、积极主动的参与、活跃的思维，教师用心的教学设计、饱满的教学情态，都给专家们留下了深刻的印象。
课后，各学科专家与上课老师进行了评课互动，同教研组的老师们积极参与，用心聆听，受益匪浅。专家们还认真检查了教师备课笔记及学生作业，对学校的分层作业设计、认真细致的作业批改都给予高度评价。
样本检测 分析学情
语文、数学、科学、英语、音乐五位学科专家对我校学生的阅读与习作、科学小实验、竖笛吹奏等方面各抽取一个班进行了小样本检测。纸笔检测结果表明，学生学科学习的优秀率、均分等项目数据均处于优秀水平。孩子们表现出的牢固的专业知识，扎实的学科素养以及优秀的学习习惯得到了专家老师们的高度评价。
交流反馈 引领方向
在集中反馈的会议中，专家们称赞阳小的学生学习状态佳、学习情态好；阳小的课堂教学有“线”、活动有“序”、学评有“度”，呈现出教学共生的生命样态；阳小的作业设计分层多样，既注重基础性，又关照实践性、探究性。同时也希望阳小的老师们及时关注新一轮课标理念，注重“大单元”、“大情境”设计，在教材解读的精准度、教学过程的把控度和教学反馈的多元性上进一步努力。
钱阳辉副院长用六个“既有……又有”对阳羡小学的各项工作进行了高度评价：既有“硬”实力，又有“软”实力；既有学科意识，又有课程意识；既有主课题研究，又有微课题推进；既有系统思考，又有行动自觉；既有个体精神，又有团队合作；既有儿童特色，又有自己特色。钱院长也对学校的进一步发展作出指导，要以“审美”统整、观照办学理念及办学特色，寻求更高发展。钱院长高屋建瓴，围绕“培养什么人”“怎么培养人”“为谁培养人”“谁来培养人”和“什么环境下培养人”给我们作了一个系统的思想提升讲座，大家获益匪浅。
最后，刘国祥副局长代表宜兴市教育局，向无锡市教科院此次调研表示感谢，称赞阳羡小学真正做到了“文化浸润”，让学生站到了学校中央。并勉励学校能从特色品牌“水墨阳羡”入手，进一步提升文化内涵，观照各个学科，做好顶层设计，积极申报江苏省课程基地，使特色更明、品牌更亮。
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