为加强小学英语新课标学习，进一步促进教师专业发展，为教师搭建教学展示交流平台，2022年12月15日，阳羡小学举行了宜兴市小学英语综合板块教学研讨活动。活动聚焦单元综合板块教学，研讨核心素养导向下的综合板块教学有效性的方法和途径。参与本次活动的有宜兴市教师发展中心研训员秦益峰老师和宜兴市小学英语课堂研究小组全体成员。
课堂教学展风采
第一节课由阳羡小学薛利平老师执教。她以“Plans for holidays ”的为主线串联整节课。她以关于新年的视频作为导入引入节日计划这一主题。先后以链接第一课时的情境去激活学生的先前经验并导入新授，以多样的形式引导学生梳理Su Hai的新年计划，通过操练句型和新年活动辅助学生进行语言内化和输出。接着，通过大家的春节计划，自然引出各国最重要的节日，并以差异设计鼓励学生探索这些节日背后的文化内涵。最后，通过让学生自主学习探索如何制定一个计划并制作节日计划卡片，在开放、自主的而教学活动中完成综合语言输出。
第二节课在线观摩了南师大新城小学的张雨萌老师执教的六上Unit8.Chinese New Year综合版块示范课。孩子们有了对节日计划的了解和思考后，张老师为大家带来了单元整体复习和拓展提升的课例，与孩子们进行了更深层次的探索。张老师以思维导图展开环环相扣的一节课，旨在让学生用英语讲好中国故事，引导学生从了解Chinese New Year，到关注更多Chinese Festivals，通过视听说的结合，让学生在文化之旅中扮演主角，在文化体验中了解文化知识。通过与计划相关的表达，引入To do list并进行示范，助力学生从说走向写，在新一年的计划中，进行语言的内化与整体输出。在此过程中了解并弘扬中国传统文化，加深对主题意义的深度挖掘，并在迁移应用中实现素养的提升。张老师这节课对学生文化意识的培养已经“内化于心，外化于行”，真实的语言素材使文化育人更有说服力，更能塑造人、感化人。
评课研讨促成长
两节精彩纷呈的展示课后，其他老师进行了议课、评课。大家各抒己见，阐述心得体会，针对两节课进行了深入的讨论。
秦云老师认为，张老师在学生核心素养输出方面，非常注重语言的丰富性。恽雪珺老师认为，两位老师都很注重教学的整体性，语境的设立和学生自主学习探索的技能。表格和思维导图都让学生处于完整的学习过程中，为学生提供了语言支架。杨静老师认为，薛老师的课堂环节流畅，结合听说读写看，让学生在真实情景中进行知识的迁移创新。张老师在学生已有基础上进行拓展，更具有开放性。殷明媚老师认为，薛老师充分地挖掘两个板块之间的内在联系，注重帮助学生梳理知识，把教材的语言放入语境中，从语言学习回归到生活实际，达到活学活用。
秦益锋研训员针对两节课和大家的探讨都进行了深入的点评。秦老师充分肯定了本次活动两节课的设计，认为老师们能够深入研读教材，有效组织教学资源，基于英语学习活动，以主题为引领，让学生在理解、实践、应用、迁移和创新中形成结构化的知识体系，并充分挖掘节日的深刻意涵。
研中有思领前行
最后，秦教研指出，我们的课堂教学要在主题的引领下，以语篇为依托，遵从英语学习活动观，进行学生素养的提升。针对单元综合板块，老师要能够基于一定的主题情境，有效串联板块内容。
综合板块之间无明显联系，这要求教师找到清晰、契合，能够贯穿始终的主线，从而形成一个完整的具有整体性的情境。在此语境中，引领学生在围绕主题，输出准确性、逻辑性语言的同时，也要注重学生语言输出的多样性和开放性。尤其在写作中，这是非常值得学习的。另外，我们要注重工具的使用。工具是为了课堂任务服务的。老师要利用各种工具去打开课堂，充分融合教材语篇和课外资源，实现多模态语篇教学，达到开放性课堂，从而完成迁移创新。最后，我们不仅要让学生了解文化知识，还要了解文化知识背后的故事，也就是说，要让学生了解文化意义和文化意涵，培养学生的文化认同感。通过中西对中西文化对比，培养学生的跨文化意识。在教学中，这些都需要我们不断地挖掘、思考、学习。
本次培训活动，让课堂研究小组的青年教师们在观摩中学习，在研讨中进步。教以潜心，研以致远。相信老师们定会利用今日所学、所悟，为今后的课堂赋能增效，不断提升自身专业素养。
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